Mündəricat:
![Maslach Burnout Envanterini necə qiymətləndirirsiniz? Maslach Burnout Envanterini necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.answers-medical.com/preview/medical-health/14153820-how-do-you-score-the-maslach-burnout-inventory-j.webp)
Video: Maslach Burnout Envanterini necə qiymətləndirirsiniz?
![Video: Maslach Burnout Envanterini necə qiymətləndirirsiniz? Video: Maslach Burnout Envanterini necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.ytimg.com/vi/gRPBkCW0R5E/hqdefault.jpg)
2024 Müəllif: Michael Samuels | [email protected]. Son dəyişdirildi: 2023-12-16 01:39
Maslach Tükənmişlik İnventarının Qiymətləndirilməsi
Bütün MBI elementləri var qol vurdu "heç vaxt" dan "gündəlik" ə qədər 7 səviyyəli tezlik şkalasından istifadə etməklə. İlkin inkişaf 3 komponentdən ibarət idi: emosional tükənmə (9 maddə), şəxssizləşmə (5 maddə) və şəxsi nailiyyət (8 maddə). Hər bir ölçü özünəməxsus ölçüsünü ölçür yandırmaq.
Elə isə, tükənmişliyi necə ölçmək olar?
Ən ümumi ölçmək -nin yandırmaq Maslachdır Yandırmaq İnventarlaşdırma (MBI), yaxşı təsdiqlənmiş, 26 geniş istifadə olunan özünü anket ölçmək.
Həmçinin, tükənmişliyin 3 komponenti hansılardır? Resurslarda böyük boşalma, əlaqə itkisi və təcil var. Emosional tədqiqatlar yandırmaq olduğunu göstərir üç komponent : emosional tükənmə, şəxssizləşmə və şəxsi uğurun olmaması.
Həmçinin bilmək lazımdır ki, Maslach tükənmişlik nəzəriyyəsi nədir?
Maslach (1982) daha sonra müəyyən edilmişdir yandırmaq emosional bir psixoloji sindrom olaraq tükənmə , çətin vəziyyətlərdə digər insanlarla işləyən müxtəlif peşəkarlar arasında meydana çıxan şəxssizləşmə və şəxsi müvəffəqiyyət hissinin azalması.
Kopenhagen Tükənmişlik Envanteri nədir?
ARKA PLAN: The Kopenhagen tükənmə inventarı (CBI) ictimai bir malıdır anket üç alt ölçüsündə yaşanan psixoloji yorğunluq dərəcəsini ölçmək Yandırmaq : şəxsi (PB), işlə bağlı (DB) və müştəri ilə əlaqəli Yandırmaq (CB).
Tövsiyə:
SI birləşməsini necə qiymətləndirirsiniz?
![SI birləşməsini necə qiymətləndirirsiniz? SI birləşməsini necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.answers-medical.com/preview/medical-health/13825194-how-do-you-assess-the-si-joint-j.webp)
İki araşdırmanı birləşdirərək, SI oynaq ağrısı diaqnozu qoyarkən 5 provokatif test var: Gaenslen. FABER / Patrick testi. Bud vurma / femoral kəsmə testi. ASIS yayındırma (uzanma) Sakral sıxılma (yan tərəfdə)
Nəfəs darlığını necə qiymətləndirirsiniz?
![Nəfəs darlığını necə qiymətləndirirsiniz? Nəfəs darlığını necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.answers-medical.com/preview/medical-health/13826656-how-do-you-evaluate-dyspnea-j.webp)
Ağciyərin bilgisayarlı tomoqrafiyası, xroniki dispnenin ağciyər səbəblərindən şübhələnmək üçün ən uyğun görüntüləmə işidir. Ağciyər arterial hipertansiyonunu və ya müəyyən interstisial ağciyər xəstəliklərini təyin etmək üçün sağ ürəyin kateterizasiyası və ya bronkoskopiya tələb oluna bilər
Çiyələk nədir və onu necə qiymətləndirirsiniz?
![Çiyələk nədir və onu necə qiymətləndirirsiniz? Çiyələk nədir və onu necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.answers-medical.com/preview/medical-health/13851508-what-is-a-bruit-and-how-do-you-assess-it-j.webp)
Meyvələr. Arteriyanı palpasiya etdikdən sonra meyvənin auskultasiyası aparılmalıdır. Meyvələr stetoskopun diafraqması ilə böyük və orta ölçülü arteriyalarda (məsələn, karotid, brakiyal, abdominal aorta, femoral) auskultasiya yolu ilə aşkar edilir
Somogyi fenomenini necə qiymətləndirirsiniz?
![Somogyi fenomenini necə qiymətləndirirsiniz? Somogyi fenomenini necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.answers-medical.com/preview/medical-health/13872994-how-do-you-assess-for-somogyi-phenomenon-j.webp)
Saat 3: 00 -da və səhər yenidən qan şəkərinin səviyyəsini yoxlamaq, dəyişiklik növlərini ayırd etməyə kömək edə bilər. Saat 3: 00 -da aşağı olan qan şəkəri Somogyi təsirini göstərir, o vaxt yüksək və ya normal səviyyələr şəfəq fenomeninin yüksək qan şəkərinə səbəb olduğunu göstərir
Şagirdləri necə qiymətləndirirsiniz?
![Şagirdləri necə qiymətləndirirsiniz? Şagirdləri necə qiymətləndirirsiniz?](https://i.answers-medical.com/preview/medical-health/13874133-how-do-you-assess-pupils-j.webp)
İşıqları normal hala gətirin və xəstəni şagirdləri genişləndirmək üçün uzaq bir cisimə baxsın və sonra xəstəni qələm işığına baxsın və yavaş -yavaş xəstənin burnuna yaxınlaşdırsın. Şagird cavabını izləyin: Şagirdlər daralmalı və eyni şəkildə keçmək üçün hərəkət etməlidirlər